Стихотворение «Закладка»
Часто, читая детские стихи, невольно приходится обращать внимание на темы, которые раскрываются в поэтических текстах: природа, школа, семья. Малыши растут, постигая всё, что их окружает. Они не могут пройти мимо всего окружающего мира, не выразив своё отношение к нему. Поэты – люди очень внимательные, поэтому они пишут книги для детей, наблюдая за ребятами, за их эмоциями, за впечатлениями, за теми решениями, которые малыши уже учатся принимать самостоятельно. Валентин Берестов не просто внимателен, он влюблён в детство, поэтому его книги всегда есть на полках в личных библиотеках маленьких читателей. Дети чувствуют это доброе отношение к себе.
Пересказ
Родители, собирая своих малышей в школу, пытаются приобрести самые яркие обложки, оригинальные наборы линеек, пеналы в виде карандашей и ещё многое другое. В данном произведении речь идёт о закладке для книг. Даже здесь мамы и папы позаботились о том, чтобы эта необходимая деталь для обучения ребёнка тоже была красивая. А Берестова заботит рассказ о нужности закладки для ученика: она нужна для порядка, чтобы быстро открыть книгу на нужной странице.
О стихотворении
Этот текст немного похож на сказку, потому что повествование идёт от лица самой закладки: она сама рассказывает о своей значимости. Чтобы не тратить время на уроках русского языка или математики в поисках указанных учителем страниц, нужно сделать закладку. Что могут придумать учителя для своих учеников, чтобы обеспечить их такими важными мелочами для каждого учебника? На уроках технологии можно помочь обучающимся самостоятельно изготовить красивые и необычные закладки.
Родители по достоинству оценят такую работу педагога. Во-первых, малыши проявят свою фантазию при изготовлении закладок. Во-вторых, дети избавят своих мам и пап от лишних денежных трат, ведь ребята самостоятельно изготовят большое количество необходимых мелочей.
Ниже вы можете прочитать текст стихов про Закладку детского поэта Валентина Берестова online, бесплатно и без регистрации крупным шрифтом на русском языке.
